Mintafeladatok a kontextusmotivált nyelvoktatáshoz

Az előző bejegyzésemben a Lingvico új szolgáltatását, a kontextusmotivált nyelvoktatás mutattam be nektek. Hogy kicsit érthetőbb legyen, mi is ez egészen pontosan, készítettem nektek a demóba egy rövid kontextusmotivált  leckesort.

A leckesorban két olvasott szövegértést és két hallás utáni értést tréningező feladat található. A szint alapvetően haladó. A feladatokat egyetlen dolog foglalja össze – a téma, ami ebben az esetben, a közelgő ünnepek örömére, a Karácsony.

Az első feladat egy karácsonyi receptleírás bekezdéseinek megfelelő sorrendbe állítása. Ha szeretnénk, akkor erre az egy feladatra is fel lehet építeni az egész órát. Lehet beszélgetni az ételekről, a magyarországi étkezési szokásokról, a magyarországi karácsonyi étkezési szokásokról, majd érdemes fokozatosan áttérni a német karácsonyi szokásokra és ezekről beszélgetni, míg eljutunk a karácsonyi libáig. A recept szavait is meg lehet beszélni, egyszerű mondatokban gyakorolni, egyes érdekes kifejezéseket is feljegyezhet tanulónk. Ezután megoldja a feladatot, kiértékelteti, mi pedig megnézzük, és megbeszéljük az esetleges hibákat. Házi feladatnak többféle feladat is adható. Kerestethetünk tanítványunkkal egyéb karácsonyi recepteket a neten, de megkérhetjük arra is, hogy írja le a kedvenc karácsonyi étele receptjét – attól függően, hogy tanulónk nyevtudása a haladó szinten belül hol áll.

A második feladat az, hogy ismert vagy kevésbé ismert német karácsonyi dalok címeit kell odarendelni a megfelelő leíráshoz. Erre a feladatra is építhető óra, hasonlóan az fent leírtakhoz. Vállalkozókedvű kollégák még az éneket is megtaníthatják tanítványukkal! (bevallom őszintén, én ezt még nem csináltam).

A harmadik és a negyedik feladat egy-egy hangzóanyanghoz kapcsolódik, bár az elsőben inkább a képeken és a szókincsen van a hangsúly. Ezt a videót ráhangolásnak, vagy az óra végén levezetésnek is bevethetjük, mivel nem annyira komoly, inkább szórakoztató.

A Düsseldorfi Rádió karácsonyi krimije tanítványunknak kellemes szórakozást ígér. Számtalan módon fel lehet dolgozni. Úgy is, mint én tettem, de úgy is, hogy igaz-hamis kérdésekre kell válaszolni, az egyes szereplőkről véleményt lehet mondatni, vagy egy saját befejezés (saját következő fejezetet) lehet íratni. A lényeg, ahogy a bejegyzés elején is írtam, a témára épített nyelvi készségfejlesztés. Kontextusmotivált nyelvoktatáskor ez a választott téma az órákat több napon vagy héten keresztül is kíséri.