Az utóbbi időben sokat hallok arról, hogy Mo-on egyre inkább terjed a skype-on keresztüli live-online nyelvoktatás, ami nagyon örvendetes dolog. Ugyanakkor azonban úgy gondolom, hogy a téma megér egy blogbejegyzést. Hogy miért? Azért, mert véleményem szerint a skype-os óra nem helyettesíti a komplex nyelvoktató rendszereket és a virtuális tábla különböző formáit sem.

Első lépésként érdemes átgondolni, mit tud a skype. Lehet beszélni a segítségével, szövegeket írni a kommunikációs ablakba és linkeket is lehet küldeni. Képeket mutatni, hanganyagot lejátszani már nem lehet, így a tanár kizárólag a közös tankönyvre van utalva, ami az órai munkát illeti. A házi feladatok ellenőrzése elsősorban szóban vagy emailen elküldött feladatmegoldások formájában történhet, ami – akkor, ha az embernek sok online tanítványa van – kissé nehézkes megoldás.

Ezen túl a tanuló nem tud úgy gyakorolni, hogy a tanár ellenőrizhesse, nyomon követhesse és optimalizálhassa a gyakorlását - ami technikailag egy nyelvoktató rendszerben minden gond nélkül lehetséges – és kiegészítő feladatokat sem tud készíteni az órákra, csak úgy, hogy wordbe begépeli őket, majd elküldi emailben, ami megint nehézkes egy kicsit.

A skype-hoz hasonló hátrányokkal rendelkeznek a virtuális osztálytermek is. A jelenléti szinkron óra megtartására kiválóan alkalmasak, de nem támogatják az aszinkron tanulói munkát.

Hogy hogyan és miképpen teszi ezt egy nyelvoktató rendszer, arról a következő bejegyzésben írok majd.